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青少年能从课程中学会:

·提高自尊
·创造积极自我形象
·自我激励
·增进适应力
·形成判断性思维
·认识新机会
·勇于创造发明
·做有效的人生决定
·自行负责
·坚韧不拔
·有效领导


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学员成长与体会






 

 

 

 



掌握如下思维品质:

·适应力
·有判断力的思维
·创造发明
·坚韧不拔
·自行负责
·领导效力

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能帮助你的学生

·坚定对自己学习能力的信念
·提升学生完成任务的韧性
·加大学生学习的能量
·提高与家长及同学的沟通能力

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--- 中学生/大学生课程(简称PX2)

  青少年阶段是开始体验人生的挑战、矛盾和压力的阶段,它充满着成长的痛苦。尽管历来如此,但今天甚为剧烈。繁重的课业负担、升学竞争的心理压力、家长的苦苦厚望、强烈的独立欲望、与父母的认知冲突、人生前景的不确定、铺天盖地的娱乐与广告产品以及各种时尚诱惑对价值观的冲击和影响…都是他们青少年在从未成年向成年过渡时期所要面对的挑战。他们开始思索自我价值、人生的意义、未来的方向......,想法层出不穷。

  青少年进入大学以后,大多数的时间和精力又都被淹没在对知识技能的学习上,而80%的企业看重的品质在学校没有或很少得到专门的训练。

  为了能使青少年顺利地渡过这一时期,帮助他们获得良好的自我感觉、增强自信、提高自尊,美国太平洋研究院为青少年创造了《走向卓越的捷径》的认知心理学课程。它解答青少年的困扰,让青少年认识 “人生存在着选择”,向青少年传授大脑是如何工作的原理以及掌握和控制自己思维的方法。

  中国的青少年是独生子女的一代,《走向卓越的捷径》还能帮助青少年克服“家长包办”和“应试文化”的影响,从而愿意成长、勇于承担责任、有能力在激烈的社会竞争中取得开拓性的成功,并在自己所从事的工作领域里为建设更好的世界产生影响。

  许多受益的青少年反映:这门课程有效地帮助他们排解困扰、恐惧、焦虑,指导他们与家长和同学融洽相处,自觉学习、考场发挥,提高成绩、有健康的生活追求、在人生的挑战、矛盾和压力下做正确的选择,成为自己想成为的人。

  家长们深有体会的说:《走向卓越的捷径》教给孩子的是生活的技能,是家长能给孩子的一份最有价值的终生受用的礼物!



--- 大学生课程


  美国有一项国家对企业主和总经理做的社会调查。调查他们最器重什么样的新员工?结果发现:可靠性占了35%,诚实占了27%,良好的态度占了19%,能力占了19%。也就是说,81%的美国企业对新员工品质的看重超过了对他们知识技能的看重!

  然而,大多数大学的时间和精力都被淹没在对学生的知识技能的传授上。如此巨大的鸿沟怎么填平?如何使大学毕业生走出学校门后能应对商场上的快速变化?用什么样的办法能够培养独生子女一代的中国大学生,在家长包办和应试文化的环境下愿意成长、勇于承担责任、有能力在激烈的社会竞争中开拓成功的职业生涯?

  美国太平洋研究院积累了近40年的经验,为全世界的大学生研发了一门认知心理学的课程《成功职业生涯的思维模式》。这门课程能从心理上为大学生做就业指导,而且还能使大学生在整个职业发展生涯中都能受益。它是大学生掌握(右栏所示)品质的思维工具。



--- 小学生课程


  美国太平洋研究院为了向少年儿童提供自己在全球范围成功的向成年人提供的思维方法,在基与世界最领先的心理学研究成果的基础上,研发了一套适合于小学生学习的认知心理学课程《通过教育开发潜力》。它的理论依据是:

  · 每一个孩子都还远远没有使用自己所具有的潜力。
  · 每一个孩子都真切地期望自己能够更多地发挥还未开发的潜力。
  · 孩子们经常被自己的消极的自我谈话所束缚。
  · 消极的自我谈话会形成消极的信念并制约人获得积极成长和变化的机会。
  · 所有的孩子都可以通过改变自己的信念改变自己。

  此课程根据不同的年龄特点,用该年龄儿童能够理解的语言和互动的方式,向孩子们传授有效地思考、学习、发挥潜力的策略、技巧和方法。它能增进孩子的自行责任、自我指导、自我激励的意识和能力。与此同时,此课程还蕴涵了许多有威力的能帮助孩子按照自己的选择成长的概念、工具和教学方法。

  课程的具体设计是,每个年级都有十个表现方式不同,但概念相同的单元。每个单元都有课堂活动和老师教案。这十个概念是斯格托马(盲点)、信念、大脑是如何运作的、积极的自我谈话、联系、树立目标、断言、印记、舒适区、自行负责。孩子们即可以从任何一个年龄开始,又可以生动有趣强化巩固概念,最后同化为孩子的潜意识行为。



--- 教师心理课程


  尽管社会上对教育的负面议论很多,但是今天的教师比以往任何时候都更加愿意向学生提供最适宜的学习环境。当教师拥有更多的知识和得到更好的教学工具时,他就有了更方便的条件对学生的学习产生更多的积极影响。

  美国太平洋研究院研发的《高效教学的21个关键》心理课程,是目前世界上最有成效的教育工作者可以使用的的工具之一。此课程的理论基础基于认知心理学它给你带来了当今世界最新的“心理技术”。有了对这门课程的概念和原理的理解,一个充满着可能性的世界就向你和你的学生敞开大门。

  你会发现在这门课里有许多能帮助学生排除学习障碍的策略,能在(右栏所示领域里)帮助你的学生:

  随着学生的效力的提高,教师的效力也大幅地增长。加拿大心理学协会的会长盖芮·莱森博士说:“作为加拿大心理学协会的会长,我可以告诉你的是目前找不到能比太平洋研究院更有效地将心理学知识运用到教育领域的组织了。”



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